本课程设计适用于初中体育课，旨在通过探讨足球中场休息的时间长度及其对比赛表现的影响，增强学生对体育科学知识的理解，并培养学生的策略思维和团队合作能力。
1. 理解足球中场休息的基本概念和作用。
2. 探讨中场休息时间对球员体能恢复和比赛策略的影响。
3. 通过小组讨论和角色扮演，培养学生的策略思维和团队合作能力。
教师通过提问引入话题：“你们知道足球中场休息通常是多久吗？”
学生自由发言，教师总结并引入正题。
教师讲解足球中场休息的标准时间（通常为15分钟）及其原因。
介绍中场休息对球员体能恢复的重要性，以及如何利用这段时间进行战术调整。
学生分组，每组讨论以下问题：
如果中场休息时间缩短或延长，会对比赛产生什么影响？
作为教练，你会如何利用中场休息时间来调整战术？
每组选出一名代表分享讨论结果。
学生分组进行角色扮演，模拟教练和球员在中场休息时的对话和决策过程。
教师观察并提供即时反馈。
教师总结课程要点，强调中场休息的科学性和策略性。
学生分享学习体会，教师引导学生思考如何在实际比赛中应用所学知识。
在小组讨论和角色扮演环节，教师积极参与各组的讨论，提供指导和建议，确保每位学生都能参与到活动中，增强课堂互动性。
通过小组讨论和角色扮演的表现来评估学生的参与度和理解程度。
课后布置相关思考题，要求学生以书面形式提交，进一步巩固所学知识。
通过这样的课程设计，学生不仅能够学到足球中场休息的相关知识，能通过实践活动培养自己的策略思维和团队合作能力，实现知识与技能的双重提升。
